PhotoPeach

El conejito Rodolfín on PhotoPeach

 

       La siguiente práctica sirve para realizar cuentos on-line y se le pueden añadir tanto imágenes como música. Además este cuento se puede hacer publico para que la gente lo vea o bien se puede mostrar a las personas que nosotros queramos. 

         Los objetivos que pretendemos conseguir son:

• Conocer PhotoPeach
• Saber utilizar las herramientas de PhotoPeach

        Para realizar esta práctica lo primero que he hecho ha sido crearme una cuenta para poder acceder a ella. A continuación, he pensado el cuento que quería crear que ha sido el conejito Rodolfín y después de tenerlo inventado, he seleccionado las imágenes que iba a utilizar para mi cuento. Para ello, en esta imagen podemos ver como se suben las imágenes en el PhotoPeach:

     Para ello, seleccionamos las imágenes que deseemos y le damos a upload photos. Si hay alguna imagen que no deseamos la podemos poner en la opción deleted y la quitaremos de nuestro cuento. Después de tener todas las imágenes le daremos a next y ya comenzaremos a crear nuestro cuento. Cuando le demos a la opción de next encontraremos esta página:

      En esta página elegiremos el nombre para nuestro cuento y la música que nos guste para que se escuche mientras vemos el cuento. Después de terminar le daremos a finish.

    Cuando ya tengamos todo diseñado, podremos poner texto a nuestras imágenes o bien añadir alguna imagen en negro y escribir hay el texto, dándole a la opción de editar. Por último, podremos poner las imágenes en el orden correcto y cuando ya hayamos terminado le damos a guardar y ya tenemos nuestro cuento creado. Un claro ejemplo lo podemos ver en esta imagen:

    Arriba encontramos la opción de editar y si le damos encontraremos esto:

   Arriba están las imágenes que podemos modificar y al lado en la opción donde pone Blank es para añadir otra viñeta para escribir el texto, en la de Copy para que salga otra imagen igual y en la opción de Delete para borrar la imagen que no queramos. En el otro lado las palabras que encontramos sirven para modificar el texto por si lo queremos poner en la parte de arriba, en el centro o bien abajo como esta en esta  imagen. Para finalizar le damos a la opción de ok, y ya tenemos nuestro cuento hecho.



   Para concluir, esta práctica es muy útil y es una manera de hacer un cuento de una forma rápida y en la cual no necesitas mucho tiempo. Además esto se puede llevar a cabo en el aula con los niños porque podemos crear un cuento y luego mostrárselo a los niños o la profesora puede hacerlo con la ayuda de los niños pensando cada uno que cuento quieren crear y que imágenes pueden poner pero siempre realizándolo la profesora.

Redes Sociales en Educación: Twitter y Facebook

   Las ideas principales de este tema son:

       -Podemos encontrar diversas definiciones de las redes sociales y para ello, se dividen en dos:

• Características antropológicas:

• Son redes personales que proporcionan sociabilidad y un sentido de pertenencia a algún grupo.
• Son grupos de personas sobre algún interés en común
• Pertenencia a un grupo que comparten valores, normas y un clima de confianza.

• Características digitales:

• Son espacios Web que ofrecen diferentes servicios
• Programa especial que se centra en los Blogs y Wikis
• Redes más importantes:

• Facebook
• Tuenti
• My Space
• Twitter

      -Los tipos de redes sociales que podemos encontrar son:

• Redes personales: Es propia de un usuario y puedes subir fotos, vídeos...
• Redes temáticas: Se centran en un tema en concreto como puede ser el cine.
• Redes profesionales: Están dedicadas al ámbito laboral para buscar algún trabajo.

      -La diferencia entre el Twitter y el Facebook es:

• Twitter:

• Los mensajes son públicos
• Los usuarios pueden suscribirse a los tweets de otros usuarios

• Facebook:

• Dispone de lista de amigos
• Podemos incluir fotos y vídeos en el muro

       -Por último, destacar las aplicaciones educativas de Twitter y el Facebook que son:

• Canal de noticias en tiempo real para la comunicación educativa
• Establecer un canal de noticias mediante el uso de los widgets que permiten publicar la información.
• Establecer una comunicación bidireccional entre  el centro y la comunidad educativa.
• Los eventos
• Crear encuestas como contenido educativo

        Además también podemos encontrar cuatro aplicaciones claras como son:

• Study Groups: Es como una agenda en la cual compartes información
• Mathemathical Formules: Puedes escribir formulas matemáticas
• CiteMe: Puedes obtener citas
• BooksiRead: Aplicación para intercambiar información.

    Uno de los enlaces que encontré relacionado con este tema es el de un Twitter relacionado con una escuela de amor de dios en Barcelona.

http://twitter.com/amordedios

   Está página esta diseñada en valenciano  y da información acerca de lo que se hace en la escuela. Aquí tenemos una imagen de el Twitter:

    En esta imagen podemos  ver que en los tweets dejan comentarios como son el menú escolar o bien las notas de los exámenes. Además podemos ver a quien siguen y quien les siguen a ellos y por supuesto podemos responder a cualquier comentario o bien retwuittearlo. 

    Para finalizar, quiero decir que el Twitter es una forma muy práctica de comunicarse con los demás usuarios y que gracias a esto, la gente puede ver de una manera más rápida lo que sucede en la escuela, las notas o bien otra serie de cosas que les interesen.

Herramientas de la Web 2.0: Webquest/ Caza del Tesoro

    

         Las ideas principales del siguiente tema son:

             -La Webquest engloba las siguientes características:

• Una forma de utilizar Internet
• Una forma de buscar información de manera guiada
• La actividad se centra en el uso de la información
• Los alumnos trabajan autónomamente
• El docente orienta todo el proceso

            -Otra de las características es que podemos encontrar dos tipos de Webquest:

Webquest a corto plazo

• Tiene un período de uno a tres días de clase
• Tareas simples. No es necesaria una presentación
• Una actividad pequeña, corta

Webquest a largo plazo

• La actividad es más duradera
• Tareas más complejas y desembocan en una presentación de Power Point
• Suelen durar una semana o un mes de clase

           -Las partes que engloba una Webquest son:

• Introducción
• Tarea
• Proceso
• Evaluación
• Conclusiones
• Orientaciones para el profesorado

           -Por último, la Caza del Tesoro engloba diferentes características como son:

• Son una series de preguntas y una lista de páginas para responder a estas preguntas
• Una pregunta final para saber si has entendido las anteriores
• Herramienta TIC en la cual primero es la metodología y luego la tecnología
• La ventaja es que se puede utilizar aunque no tengamos Internet 

        En el siguiente tema he encontrado un enlace relacionado con una Webquest que trata sobre Platón. 

http://www.xtec.cat/~lmonteis/wqplato/

      Como podemos ver esta página se encuentra en valenciano y podemos encontrar una pequeña introducción de lo que trata, la tarea que tenemos que hacer, las actividades para llevar a cabo, una evaluación que hace el profesor y por último, la conclusión. 
         Una de las actividades que podemos encontrar acerca de este tema es por ejemplo leer el mito de la caverna. Con esta página lo que podemos conseguir es aprender más acerca de Platón y lo podemos hacer por Internet sin necesidad de buscar en libros o revistas.



         Con el siguiente enlace podemos ver la definición de caza del tesoro y ver todo lo que engloba esta página.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41010198/helvia/aula/archivos/repositorio/0/136/html/glinex/h/i5.html

           En ella explica todo lo que es una caza del tesoro, las características e incluso lo que es una webquest. Si pinchamos en alguna opción que tenemos podemos ver diferentes cazas del tesoro. Una de las que podemos encontrar es una relacionada con los colores del universo, en la cual tenemos varias preguntas que los alumnos tienen que responder y por último, la pregunta final para saber si han aprendido.





         Para concluir, la Webquest y la Caza del Tesoro son herramientas muy útiles que sirven para buscar todo tipo de información de manera on-line sin necesidad de buscar en libros, revistas o periódicos.

Herramientas de la Web 2.0: Blogs y Wikis

          Las ideas principales son:

             -Las principales características de un Blog son:

• Espacio web donde el autor/es escriben cronológicamente los post.
• Los lectores pueden dejar sus comentarios  
• Fáciles de crear (plantilla, insertar fotos, vídeos, sonido, enlaces). Se editan on-line
• Los artículos (cada uno con URL) se pueden organizar por categorías y etiquetas (tags)    
• Servidores gratuitos: Blogger, Wordpress
• Algunos permite a los autores saber cuando se los cita en otro blog (Trackback, Pingball)
• Ofrece sindicación/suscripción de contenidos para que los suscriptores puedan recibir información sobre las actualizaciones
• Suelen incluir  buscadores internos, listado de otros Blogs y otras funcionalidades (gadgets, Widgets)                

  

             -Los tipos de Blogs que podemos encontrar son los siguientes:

• Blog de centro
• Blog de aula
• Blog de Profesores
• Blog de Blogs
• Blog de pueblos
• Blog de recursos
• Blog de alumnos

            -Otras de las ideas importantes son las características de una Wiki que son:

• Espacio web en el cual podemos crear páginas entre todos.
• Autores elaboran contenidos de manera asíncrona, primero una persona y luego otra.
• Podemos encontrar archivos históricos
• Son espacios on-line fáciles de crear.

        -Por último, el uso didáctico de Blogs y Wikis tiene una serie de características como son:

• Los alumnos pueden aquí elaborar los trabajos que les manden los docentes.
• Pueden realizar una tormenta de ideas sobre un tema y lo pueden hacer todos juntos.
• Coordinación sobre una actividad
• El docente almacena y ordena materiales para su trabajo
• Blog y wiki como enlace
• Comentar ideas, materiales. Por lo tanto, es un Blog personal del profesorado.

        He encontrado varios enlaces de Blogs pero el que más me ha llamado la atención ha sido  este que tenemos aquí: 

http://blocs.xtec.cat/elstillers/

       El siguiente Blog esta relacionado con "Els Til·lers" y está escrita en valenciano. Aquí tenemos una imagen para ver el Blog:

       En el siguiente blog podemos ver las diferentes páginas que tienen y luego también podemos saber las visitas que tenemos y diferentes enlaces y blogs para poder meternos a verlos.

        Otros de los enlaces que he encontrado esta relacionado con la Wiki de filosofía para docentes y alumnos de secundaría.

         En esta página podemos encontrar una presentación, una explicación de que es una wiki y luego todo tipo de conceptos relacionados con el tema. Además en el lado izquierdo podemos encontrar diferentes categorías y diferentes enlaces.

     Para concluir, estas herramientas son útiles y con ellas podemos obtener diferente información y observar los diferentes Blogs de los demás usuarios. Además con la Wiki podemos obtener información y además podemos añadir la que nosotros creamos conveniente.

Linoit

        La siguiente práctica trata de elaborar corchos virtuales de manera on-line, sin necesidad de tener los materiales para hacerlo. En ella podemos insertar imágenes, vídeos, archivos y música que deseemos para realizar nuestro corcho virtual.

       Los objetivos que pretendemos conseguir son:

• Utilizar adecuadamente todas las herramientas del Linoit
• Saber realizar un corcho virtual
• Conocer todo lo que engloba el Linoit

   El Linoit sirve para realizar corchos virtuales. Lo primero que tenemos que hacer es registrarnos en la página y para ello tenemos que poner un nombre de usuario y una contraseña. Cuando ya estemos registrados podremos empezar a utilizar nuestro corcho virtual, aquí tenemos un ejemplo de ello:

      Después de registrarnos lo primero que haremos será elegir un fondo para nuestro corcho que bien puede ser una imagen o bien un color que nos guste para nuestro fondo.

        Como podemos ver en la siguiente imagen podemos elegir el fondo que deseemos, darle un nombre y ya podemos trabajar con nuestro corcho virtual. Cuando ya tengamos el fondo del corcho, empezaremos a trabajar y tendremos las siguientes opciones:

                       

       Las opciones con las que contaremos son los post-it que sirven para escribir el texto que deseemos poner y de lo que trate nuestro tema.

     Después contaremos con la opción de subir imágenes como podemos ver en el siguiente ejemplo: 

     También cuenta con la opción de poner música, que en el que nosotras realizamos subimos un vídeo del Youtube, en el cual los niños realizaban la asamblea con sus profesoras.

      Para ello, escribimos aquí la página del vídeo que habíamos encontrado y le dimos a post para subir el vídeo a nuestro corcho. También contamos con la opción de poner archivos en PDF y en ella, nosotras pusimos una actividad que realizarían los niños en el aula juntos a sus profesoras. Para subirla tendríamos que pinchar en la opción del Clic y después darle a post, aquí tenemos el ejemplo:

      Por último, contábamos con la opción de poner un texto transparente para que no se viera el post-it sino que solo se viera el texto que queríamos poner. Para ello, teníamos que escribir el texto y luego darle a post.

     

    En nuestro corcho hemos puesto un fondo de color azul clarito para que se vean mejor los post-it y las imágenes. Después hemos elegido el tema que vamos a tratar que ha sido la asamblea y a partir ya hemos empezado a trabajar. Después hemos elegido todas las imágenes y hemos contando lo que hace un día pedro y como realizan la asamblea en la escuela. Para ello, hemos puesto las imágenes y debajo de ellas un post-it contando lo que hace Pedro en el aula y como realizan todos juntos la asamblea. Aquí tenemos un ejemplo de ello:

    A continuación, hemos elegido un vídeo que en este caso ha sido un vídeo relacionado con la asamblea que hacían los niños en el aula con sus profesoras. También hemos puesto varios  archivos: uno con una actividad, otro la canción de feliz en tu día y por último una excursión que realizaron los niños y niñas por la escuela para que vieran el huerto o bien los animales que tenían.Por último, añadimos varios post-it transparentes para ponerlos por el corcho virtual. 

   Para concluir, me gustaría decir que está página es muy útil ya que gracias a ella podemos realizar murales de manera virtual y después podemos imprimirlos o bien enviarlos para que la gente lo vea. Además ellos también puede modificar este corcho y hace que podamos trabajar de manera más rápida y ahorrarnos mucho más tiempo.

La WEB 2.0

             Las ideas más importantes de este tema son:

               -Las diferencias que encontramos entre la Web 1.0 y la Web 2.0 son las siguientes:

Web 1.0:

• Páginas Web estáticas: Sirven para leer la página.
• Los contenidos son producidos por el Webmaster: Los contenidos los hace el creador. 
• La arquitectura de trabajo es cliente servidor: Utilizo el ordenador para que la gente lo utilice como servidor pero a la vez también sirve como cliente.
• Visualización de contenidos mediante un navegador Web: Utilizar el navegador web para poder conectarse a esa página y luego poder utilizarla.
• El usuario solo puede leer el contenido: En una Web 1.0 sólo puedes leer contenidos no puedes poner comentarios o dejar materiales. 
• Es necesario tener un programa cliente instalado en el PC: Para utilizar la aplicación tienes que tener previamente instalado el programa.

Web 2.0:

• Gran interacción entre los usuarios: Ejemplo las Wikis.
• La plataforma de trabajo es la propia página Web (no es necesario tener instalado un programa cliente en el pc): Ejemplo: Google Docs.
• Contenido dinámico: Los Blogs van cambiando y se mejoran.
• Visualización mediante navegador, lector RSS: Lector RSS aplicaciones en las cuales te metes a diversos blogs, periódicas, etc...
• La escritura Web es compartida: Compartimos la escritura, no es exclusiva de una persona solo si la otra persona los acepta como administradores también pueden modificar.
• La unidad mínima de contenido en el post o artículo: Post: Poner comentarios.
• Todos son autores de la información: Todos somos autores y generamos información o un contenido.

-Las aplicaciones de la Web 2.0 son:

• Para expresarse, crear y publicar: Blogs y Wikis
• Para compartir, publicar y buscar información: PodCast, Youtube, Flickr, Delicious, SlideShare.
• Redes Sociales: Second Life, Twitter, Facebook, Tuenti.
• Para acceder a información de interés RSS, XML, BlogLines, Google Reader, buscadores especializados.

-Por último, destacar las implicaciones educativas de la Web 2.0 que son las siguientes:

• Es un espacio Horizontal y rico en fuentes de información
• Está orientado al trabajo autónomo y colaborativo
• Crítico y creativo, fomenta la expresión personal
• Permite investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender
• Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividades grupales
• Hay más interés y motivación
• Permite elaborar materiales (solo o en grupo), compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores
• Ofrece espacios on-line para la publicación de los contenidos 
• Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación
• Mejora competencias digitales (buscar, procesar y comunicar)
• Creación y gestión de redes de centros y profesores .

Uno de los vídeos que he encontrado relacionado con este tema, es esta animación la cual detallada brevemente y muy bien especificado las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0:

En el vídeo, se puede ver como una chica que da las noticias cuenta las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0 para que así todo el mundo conozcan las ventajas que podemos encontrar con la nueva Web 2.0. Además el vídeo explica las cosas de la mejor manera posible y con imágenes para que podamos observar como van cambiando y avanzando las Web.

Glogster

                     El tema a tratar es el Glogster, que es una página que sirve para crear murales con imágenes y música para mostrar a los alumnos. Esto sirve para que en lugar de comprar una cartulina y ponerte a pegar las fotos o a escribir un texto, con  esta página puedes crear uno virtual y luego si lo deseas lo puedes imprimir.

                       Los objetivos a conseguir son los siguientes:

                         

                            -Utilizar todas las herramientas necesarias para usar el Glogster

                            -Conocer el Glogster y sus componentes

                            -Saber guardar y editar los trabajos que realices. 

                      Para llevar a cabo el Glogster, lo primero que he hecho ha sido elegir una plantilla que ha sido la Wide Glog en color verde. Después de elegir esto, he pinchado en as herramientas de Tools y luego en la opción "Wall" y he subido una de las fotos para que se viera de fondo y la cual iba relacionada con mi tema. Cuando se ha cargado la foto, me ha aparecido en "Image" y luego yo he pinchado en la opción "Add Frame" y he elegido un marco para ponerlo por alrededor de la foto y para ello, he escogido el marco de color lila que tiene un clip enganchado al lado izquierdo.

                  Después he elegido los "Graphics" y he seleccionado unos cuantos que me han llamado la atención como la chincheta, un pajarito, la luna y la nube. Aunque también he elegido unos cuantos que son animaciones como son el arco iris, el sol y la mariposa.

              Cuando he terminado de hacer esto, he añadido un texto y como mi tema iba relacionado con la asamblea decidí ponerle de título "Un día de asamblea" y luego decidí ponerle de adorno un pajarito volando con el texto para que quedará más gracioso.

                Después de poner el texto, he elegido un audio y para ello, me he metido en la página jamendo para buscar una canción. La canción que he elegido es una banda sonora titulada buenos días, ya que pienso que era la más acorde con mi tema. Luego le he dado una forma que es un reloj antiguo y de animación va bajando la arena de arriba a abajo.

                Para finalizar, he elegido el "vídeo" y para ello me he metido en el youtube y he seleccionado el vídeo que más me ha gustado que es una muñeca cantando los buenos días. Después le he puesto un marco de globos para que quedará más bonito y ya he pinchado en la opción Apply igual que en el audio para que después se escucharán.

                    Una de las fotos que he hecho para que se vea todo el mural es esta:

                    Por último, aquí dejo el enlace de mi mural para que se vean todas las imágenes que he puesto y se escuche la música:

http://www.glogster.com/paulita1417/la-asamblea/g-6l6c49cvpqon27dn2jljka0

                     Para concluir, pienso que esta página es muy práctica ya que gracias a ella podemos crear murales de todo tipo sin necesidad de tener que estar dibujando o pegando las imágenes. Además de que gracias a esta página perdemos menos tiempo, ya que lo hacemos más rápido y luego solo hay que guardarlo o bien imprimirlo. Por lo tanto, está página es muy práctica y de fácil utilidad.