Webquest

     La siguiente práctica sirve para que los niños y niñas puedan realizar diferentes actividades tanto individuales como colectivas y las lleven a cabo con el ordenador.

     Los objetivos que pretendemos conseguir son:

• Saber utilizar la Webquest
• Realizar todas las actividades relacionadas con esta Webquest
• Conocer todas las herramientas de la Webquest

    En la siguiente práctica lo primero que hemos tenido que hacer es crear la página y para ello hemos tenido que dar un nombre para poderla crear. 

    En nuestro caso el nombre que hemos decidido para nuestra Webquest es: "Aprendemos la cultura" y nuestra página ira relacionada con las diferentes culturas.

    En esta imagen podemos ver nuestra página principal en la cual le hemos puesto el título de la Webquest y una imagen para que se vea claro de que va nuestro tema. A continuación, hemos hecho una pequeña presentación en la cual nos presentamos, después hemos hecho una introducción acerca de lo que va a tratar el tema y ya hemos comenzado a explicar la tarea. En la tarea hemos comentado los objetivos que pretendemos conseguir y el objetivo final que es el que pretendemos llevar a cabo. 

   Cuando ya hemos realizado todo esto, comenzaremos con el proceso en el cual añadiremos todas las actividades que vamos a realizar con una breve explicación de lo que tratan cada una de ellas. Cuando hallamos terminado, comenzaremos a explicar una por una las actividades que vamos a realizar. Las actividades están relacionadas cada una de ellas con el tema que vamos a tratar y a cada una de ellas les hemos dado un nombre para diferenciarlas. Las actividades son:

• La gran decoración
• Diseña tu accesorio
• Busca la pareja
• Disfrazate 
• Prueba y saborea
• Crea tu símbolo

    Cuando ya hemos terminado de explicar todas las actividades, realizaremos la evaluación  en la cual las profesoras valorarán en un rubrica como han trabajado los alumnos. 

   

   Después de explicar esto, las profesoras, en este caso nosotras, realizarán las conclusiones tanto de lo que ellas piensan como de los alumnos. Después de realizar esto, pasaremos a las orientaciones del profesor para saber más o menos cuando tiene que llevar a cabo estas actividades y en que áreas se llevarían a cabo. Para finalizar, nos encontramos la bibliografía en la cual podemos encontrar todas las páginas que hemos buscado en Internet.

 El enlace de nuestra Webquest es:

https://sites.google.com/site/aprendemoslacultura/home

si pinchamos en el siguiente enlace, nos lleva a la página principal de nuestra Webquest y ya podemos ver todo lo que engloba esta página desde la página principal hasta la bibliografía.

  Para finalizar, la Webquest es una página muy práctica en la cual los niños y niñas pueden trabajar de una manera divertida y entretenida tanto individualmente como colectivamente. Además que esto hace que poco a poco vayan conociendo un poco más las nuevas tecnologías y vayan utilizando un poco más.

Lliurex

    Las ideas principales son:

     -Lliurex cuenta con más del 80% de centros que lo tienen instalado porque es mucho más barato, como por ejemplo Windows u otros.

      -Otra de las ideas principales que podemos encontrar es con lo que esta compuesto el escritorio de Lliurex:

• Panel
• Escritorio
• Aplicaciones y herramientas de escritorio
• La carpeta de inicio del usuario
• La papelera
• Equipo

       -También podemos encontrar los paneles. Por ejemplo en Windows podemos tener acceso directo y lo podemos mover a la barra de herramientas (anclarlo). Además los paneles son altamente configurables. En ellos podemos encontrar:

• Menús: Son listas de elementos, en los cuales se puede arrancar una aplicación. Los menús tendrían ancladas las diferentes opcines.
• Lanzadores: Son los que en  Windows son los accesos directos. Además las entradas de menús son también lanzadores.
• Applets: Es otra aplicación que podemos encontrar en Lliurex.
• Cajones: Añadir nuevos menús extras para personalizar el escritorio.

        -El gestor de archivos Nautilus ofrece una forma sencilla de ver, manipular y personalizar los archivos y carpetas del usuario. Con él se pueden realizar varias acciones:

• Crear carpetas y documentos
• Mostrar y gestionar los archivos y carpetas del usuario
• Ejecutar Scripts
• Personalizar los archivos y carpetas del usuario

         Nautilus permite acceder a los archivos y carpetas de dos maneras diferentes;

• Explorar archivos y carpetas del usuario en modo navegador.
• Explorar por los archivos y carpetas del usuario como objetos

       -Por último destacar que Nautilus además de que permite visualizar los archivos, también permite manipularlos. Para ello, tenemos la opción de mover el archivo con el botón control más x y después contamos con la opción de mover y copiar arrastrando con el ratón y para ello, tenemos que pulsar el botón izquierdo del ratón y arrastrar hasta la carpeta de destino.

     Uno de los enlaces que he encontrado relacionado con el tema es: 

http://www.slideshare.net/carrese/el-proyecto-lliurex#btnNext

     En el siguiente power point podemos encontrar todo lo relacionado con el software libre y como funciona el Lliurex que es un programa libre. En el power point lo primero que explica es el software libre y de donde nace esta idea. A continuación, explica qué es Lliurex y las versiones que podemos encontrar acerca de él. Además explica todo el escritorio Lliurex y todo lo que esté lleva, además explica todo lo relacionado con los lanzadores. Por último, hace una breve explicación relacionada con la gestión de archivos llamada Nautilus y como podemos mover todos estos archivos.


    Para finalizar, quiero decir que Lliurex es un programa muy práctico que cada vez más personas lo tienen instalado, ya que es libre y gratuito.

Aplicaciones educativas de Software Libre

   Las ideas principales  del tema son:

      -Linux es un sistema operativo (todo el conjunto de programas que van a permitir al ordenador encenderse y apagarse), compatible Unix. Una de las ventajas que tiene Linux es que es libre y te lo puedes bajar de Internet sin coste alguno. Además viene acompañado del código fuente.

      -Otras de las ideas principales son las características con las que cuenta el software libre que son:

• Libertad de usar el programa con cualquier propósito
• Libertad de estudiar como funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades
• Libertad de distribuir copias
• Libertad de mejorar el programa y hacer públicas estas mejoras para que toda la comunidad se beneficie.

       -Otras de las ideas principales son las ventajas y desventajas con las que cuenta el software libre.

Ventajas

• Ahorros multimillonarios en la adquisición de licencias
• No se permiten hacer copias ilegales de software
• Eliminación de barreras presupuestales
• Muchos colaboradores de primera línea dispuestos a ayudar
• Tiempos de desarrollo sobre algo que no exista son menores por la amplia disponibilidad de herramientas y librerías.
• Las aplicaciones son fácilmente auditadas antes de ser usadas en procesos de misión crítica, además del hecho de que las más populares se encuentran muy depuradas.
• Tiende a ser muy eficiente (por que mucha gente lo optimiza, mejora)
• Tiende a ser muy diverso: las gente que tiene muchas necesidades diferentes y esto hace que el software esté adaptado a una cantidad más grande de problemas.
• No tiene virus

Desventajas

• La curva de aprendizaje es mayor
• El software libre no tiene garantía proveniente del autor
• Se necesita dedicar recursos a la reparación de erratas
• No existiría una compañía única que respaldará toda la tecnología
• Las interfaces amigables con el usuario (GUI) y la multimedia apenas se está estabilizando
• El usuario debe tener nociones de programación, ya que la administración del sistema recae mucho en la automatización de tareas
• La diversidad de distribuciones, métodos de empaquetamiento, licencias de uso, herramientas con un mismo fin, etc.., pueden crear confusión.

        Uno de los enlaces que he encontrado relacionado con este tema es: 

http://mundogeek.net/archivos/2009/10/28/las-10-aplicaciones-de-software-libre-mas-populares/

       En el siguiente enlace podemos encontrar diez aplicaciones de software libre para que nos las podamos descargar.

     Como podemos ver en esta imagen, tenemos unos ejemplos de software como son el ares, emule, firefox y Linux. En ellos explica para que sirven cada uno de ellos, además de que todos son libres. Además al finalizar la página podemos encontrar los comentarios que deja la gente relacionados con este tema y nosotros también podemos dejar los comentarios que deseemos. 

    Para finalizar, el software libre es un programa muy práctico ya gracias a él podemos utilizar una variedad muy amplia de programas libres, gratuitos y muy útil para todos.

PhotoPeach

El conejito Rodolfín on PhotoPeach

 

       La siguiente práctica sirve para realizar cuentos on-line y se le pueden añadir tanto imágenes como música. Además este cuento se puede hacer publico para que la gente lo vea o bien se puede mostrar a las personas que nosotros queramos. 

         Los objetivos que pretendemos conseguir son:

• Conocer PhotoPeach
• Saber utilizar las herramientas de PhotoPeach

        Para realizar esta práctica lo primero que he hecho ha sido crearme una cuenta para poder acceder a ella. A continuación, he pensado el cuento que quería crear que ha sido el conejito Rodolfín y después de tenerlo inventado, he seleccionado las imágenes que iba a utilizar para mi cuento. Para ello, en esta imagen podemos ver como se suben las imágenes en el PhotoPeach:

     Para ello, seleccionamos las imágenes que deseemos y le damos a upload photos. Si hay alguna imagen que no deseamos la podemos poner en la opción deleted y la quitaremos de nuestro cuento. Después de tener todas las imágenes le daremos a next y ya comenzaremos a crear nuestro cuento. Cuando le demos a la opción de next encontraremos esta página:

      En esta página elegiremos el nombre para nuestro cuento y la música que nos guste para que se escuche mientras vemos el cuento. Después de terminar le daremos a finish.

    Cuando ya tengamos todo diseñado, podremos poner texto a nuestras imágenes o bien añadir alguna imagen en negro y escribir hay el texto, dándole a la opción de editar. Por último, podremos poner las imágenes en el orden correcto y cuando ya hayamos terminado le damos a guardar y ya tenemos nuestro cuento creado. Un claro ejemplo lo podemos ver en esta imagen:

    Arriba encontramos la opción de editar y si le damos encontraremos esto:

   Arriba están las imágenes que podemos modificar y al lado en la opción donde pone Blank es para añadir otra viñeta para escribir el texto, en la de Copy para que salga otra imagen igual y en la opción de Delete para borrar la imagen que no queramos. En el otro lado las palabras que encontramos sirven para modificar el texto por si lo queremos poner en la parte de arriba, en el centro o bien abajo como esta en esta  imagen. Para finalizar le damos a la opción de ok, y ya tenemos nuestro cuento hecho.



   Para concluir, esta práctica es muy útil y es una manera de hacer un cuento de una forma rápida y en la cual no necesitas mucho tiempo. Además esto se puede llevar a cabo en el aula con los niños porque podemos crear un cuento y luego mostrárselo a los niños o la profesora puede hacerlo con la ayuda de los niños pensando cada uno que cuento quieren crear y que imágenes pueden poner pero siempre realizándolo la profesora.

Redes Sociales en Educación: Twitter y Facebook

   Las ideas principales de este tema son:

       -Podemos encontrar diversas definiciones de las redes sociales y para ello, se dividen en dos:

• Características antropológicas:

• Son redes personales que proporcionan sociabilidad y un sentido de pertenencia a algún grupo.
• Son grupos de personas sobre algún interés en común
• Pertenencia a un grupo que comparten valores, normas y un clima de confianza.

• Características digitales:

• Son espacios Web que ofrecen diferentes servicios
• Programa especial que se centra en los Blogs y Wikis
• Redes más importantes:

• Facebook
• Tuenti
• My Space
• Twitter

      -Los tipos de redes sociales que podemos encontrar son:

• Redes personales: Es propia de un usuario y puedes subir fotos, vídeos...
• Redes temáticas: Se centran en un tema en concreto como puede ser el cine.
• Redes profesionales: Están dedicadas al ámbito laboral para buscar algún trabajo.

      -La diferencia entre el Twitter y el Facebook es:

• Twitter:

• Los mensajes son públicos
• Los usuarios pueden suscribirse a los tweets de otros usuarios

• Facebook:

• Dispone de lista de amigos
• Podemos incluir fotos y vídeos en el muro

       -Por último, destacar las aplicaciones educativas de Twitter y el Facebook que son:

• Canal de noticias en tiempo real para la comunicación educativa
• Establecer un canal de noticias mediante el uso de los widgets que permiten publicar la información.
• Establecer una comunicación bidireccional entre  el centro y la comunidad educativa.
• Los eventos
• Crear encuestas como contenido educativo

        Además también podemos encontrar cuatro aplicaciones claras como son:

• Study Groups: Es como una agenda en la cual compartes información
• Mathemathical Formules: Puedes escribir formulas matemáticas
• CiteMe: Puedes obtener citas
• BooksiRead: Aplicación para intercambiar información.

    Uno de los enlaces que encontré relacionado con este tema es el de un Twitter relacionado con una escuela de amor de dios en Barcelona.

http://twitter.com/amordedios

   Está página esta diseñada en valenciano  y da información acerca de lo que se hace en la escuela. Aquí tenemos una imagen de el Twitter:

    En esta imagen podemos  ver que en los tweets dejan comentarios como son el menú escolar o bien las notas de los exámenes. Además podemos ver a quien siguen y quien les siguen a ellos y por supuesto podemos responder a cualquier comentario o bien retwuittearlo. 

    Para finalizar, quiero decir que el Twitter es una forma muy práctica de comunicarse con los demás usuarios y que gracias a esto, la gente puede ver de una manera más rápida lo que sucede en la escuela, las notas o bien otra serie de cosas que les interesen.

Herramientas de la Web 2.0: Webquest/ Caza del Tesoro

    

         Las ideas principales del siguiente tema son:

             -La Webquest engloba las siguientes características:

• Una forma de utilizar Internet
• Una forma de buscar información de manera guiada
• La actividad se centra en el uso de la información
• Los alumnos trabajan autónomamente
• El docente orienta todo el proceso

            -Otra de las características es que podemos encontrar dos tipos de Webquest:

Webquest a corto plazo

• Tiene un período de uno a tres días de clase
• Tareas simples. No es necesaria una presentación
• Una actividad pequeña, corta

Webquest a largo plazo

• La actividad es más duradera
• Tareas más complejas y desembocan en una presentación de Power Point
• Suelen durar una semana o un mes de clase

           -Las partes que engloba una Webquest son:

• Introducción
• Tarea
• Proceso
• Evaluación
• Conclusiones
• Orientaciones para el profesorado

           -Por último, la Caza del Tesoro engloba diferentes características como son:

• Son una series de preguntas y una lista de páginas para responder a estas preguntas
• Una pregunta final para saber si has entendido las anteriores
• Herramienta TIC en la cual primero es la metodología y luego la tecnología
• La ventaja es que se puede utilizar aunque no tengamos Internet 

        En el siguiente tema he encontrado un enlace relacionado con una Webquest que trata sobre Platón. 

http://www.xtec.cat/~lmonteis/wqplato/

      Como podemos ver esta página se encuentra en valenciano y podemos encontrar una pequeña introducción de lo que trata, la tarea que tenemos que hacer, las actividades para llevar a cabo, una evaluación que hace el profesor y por último, la conclusión. 
         Una de las actividades que podemos encontrar acerca de este tema es por ejemplo leer el mito de la caverna. Con esta página lo que podemos conseguir es aprender más acerca de Platón y lo podemos hacer por Internet sin necesidad de buscar en libros o revistas.



         Con el siguiente enlace podemos ver la definición de caza del tesoro y ver todo lo que engloba esta página.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41010198/helvia/aula/archivos/repositorio/0/136/html/glinex/h/i5.html

           En ella explica todo lo que es una caza del tesoro, las características e incluso lo que es una webquest. Si pinchamos en alguna opción que tenemos podemos ver diferentes cazas del tesoro. Una de las que podemos encontrar es una relacionada con los colores del universo, en la cual tenemos varias preguntas que los alumnos tienen que responder y por último, la pregunta final para saber si han aprendido.





         Para concluir, la Webquest y la Caza del Tesoro son herramientas muy útiles que sirven para buscar todo tipo de información de manera on-line sin necesidad de buscar en libros, revistas o periódicos.

Herramientas de la Web 2.0: Blogs y Wikis

          Las ideas principales son:

             -Las principales características de un Blog son:

• Espacio web donde el autor/es escriben cronológicamente los post.
• Los lectores pueden dejar sus comentarios  
• Fáciles de crear (plantilla, insertar fotos, vídeos, sonido, enlaces). Se editan on-line
• Los artículos (cada uno con URL) se pueden organizar por categorías y etiquetas (tags)    
• Servidores gratuitos: Blogger, Wordpress
• Algunos permite a los autores saber cuando se los cita en otro blog (Trackback, Pingball)
• Ofrece sindicación/suscripción de contenidos para que los suscriptores puedan recibir información sobre las actualizaciones
• Suelen incluir  buscadores internos, listado de otros Blogs y otras funcionalidades (gadgets, Widgets)                

  

             -Los tipos de Blogs que podemos encontrar son los siguientes:

• Blog de centro
• Blog de aula
• Blog de Profesores
• Blog de Blogs
• Blog de pueblos
• Blog de recursos
• Blog de alumnos

            -Otras de las ideas importantes son las características de una Wiki que son:

• Espacio web en el cual podemos crear páginas entre todos.
• Autores elaboran contenidos de manera asíncrona, primero una persona y luego otra.
• Podemos encontrar archivos históricos
• Son espacios on-line fáciles de crear.

        -Por último, el uso didáctico de Blogs y Wikis tiene una serie de características como son:

• Los alumnos pueden aquí elaborar los trabajos que les manden los docentes.
• Pueden realizar una tormenta de ideas sobre un tema y lo pueden hacer todos juntos.
• Coordinación sobre una actividad
• El docente almacena y ordena materiales para su trabajo
• Blog y wiki como enlace
• Comentar ideas, materiales. Por lo tanto, es un Blog personal del profesorado.

        He encontrado varios enlaces de Blogs pero el que más me ha llamado la atención ha sido  este que tenemos aquí: 

http://blocs.xtec.cat/elstillers/

       El siguiente Blog esta relacionado con "Els Til·lers" y está escrita en valenciano. Aquí tenemos una imagen para ver el Blog:

       En el siguiente blog podemos ver las diferentes páginas que tienen y luego también podemos saber las visitas que tenemos y diferentes enlaces y blogs para poder meternos a verlos.

        Otros de los enlaces que he encontrado esta relacionado con la Wiki de filosofía para docentes y alumnos de secundaría.

         En esta página podemos encontrar una presentación, una explicación de que es una wiki y luego todo tipo de conceptos relacionados con el tema. Además en el lado izquierdo podemos encontrar diferentes categorías y diferentes enlaces.

     Para concluir, estas herramientas son útiles y con ellas podemos obtener diferente información y observar los diferentes Blogs de los demás usuarios. Además con la Wiki podemos obtener información y además podemos añadir la que nosotros creamos conveniente.

Linoit

        La siguiente práctica trata de elaborar corchos virtuales de manera on-line, sin necesidad de tener los materiales para hacerlo. En ella podemos insertar imágenes, vídeos, archivos y música que deseemos para realizar nuestro corcho virtual.

       Los objetivos que pretendemos conseguir son:

• Utilizar adecuadamente todas las herramientas del Linoit
• Saber realizar un corcho virtual
• Conocer todo lo que engloba el Linoit

   El Linoit sirve para realizar corchos virtuales. Lo primero que tenemos que hacer es registrarnos en la página y para ello tenemos que poner un nombre de usuario y una contraseña. Cuando ya estemos registrados podremos empezar a utilizar nuestro corcho virtual, aquí tenemos un ejemplo de ello:

      Después de registrarnos lo primero que haremos será elegir un fondo para nuestro corcho que bien puede ser una imagen o bien un color que nos guste para nuestro fondo.

        Como podemos ver en la siguiente imagen podemos elegir el fondo que deseemos, darle un nombre y ya podemos trabajar con nuestro corcho virtual. Cuando ya tengamos el fondo del corcho, empezaremos a trabajar y tendremos las siguientes opciones:

                       

       Las opciones con las que contaremos son los post-it que sirven para escribir el texto que deseemos poner y de lo que trate nuestro tema.

     Después contaremos con la opción de subir imágenes como podemos ver en el siguiente ejemplo: 

     También cuenta con la opción de poner música, que en el que nosotras realizamos subimos un vídeo del Youtube, en el cual los niños realizaban la asamblea con sus profesoras.

      Para ello, escribimos aquí la página del vídeo que habíamos encontrado y le dimos a post para subir el vídeo a nuestro corcho. También contamos con la opción de poner archivos en PDF y en ella, nosotras pusimos una actividad que realizarían los niños en el aula juntos a sus profesoras. Para subirla tendríamos que pinchar en la opción del Clic y después darle a post, aquí tenemos el ejemplo:

      Por último, contábamos con la opción de poner un texto transparente para que no se viera el post-it sino que solo se viera el texto que queríamos poner. Para ello, teníamos que escribir el texto y luego darle a post.

     

    En nuestro corcho hemos puesto un fondo de color azul clarito para que se vean mejor los post-it y las imágenes. Después hemos elegido el tema que vamos a tratar que ha sido la asamblea y a partir ya hemos empezado a trabajar. Después hemos elegido todas las imágenes y hemos contando lo que hace un día pedro y como realizan la asamblea en la escuela. Para ello, hemos puesto las imágenes y debajo de ellas un post-it contando lo que hace Pedro en el aula y como realizan todos juntos la asamblea. Aquí tenemos un ejemplo de ello:

    A continuación, hemos elegido un vídeo que en este caso ha sido un vídeo relacionado con la asamblea que hacían los niños en el aula con sus profesoras. También hemos puesto varios  archivos: uno con una actividad, otro la canción de feliz en tu día y por último una excursión que realizaron los niños y niñas por la escuela para que vieran el huerto o bien los animales que tenían.Por último, añadimos varios post-it transparentes para ponerlos por el corcho virtual. 

   Para concluir, me gustaría decir que está página es muy útil ya que gracias a ella podemos realizar murales de manera virtual y después podemos imprimirlos o bien enviarlos para que la gente lo vea. Además ellos también puede modificar este corcho y hace que podamos trabajar de manera más rápida y ahorrarnos mucho más tiempo.

La WEB 2.0

             Las ideas más importantes de este tema son:

               -Las diferencias que encontramos entre la Web 1.0 y la Web 2.0 son las siguientes:

Web 1.0:

• Páginas Web estáticas: Sirven para leer la página.
• Los contenidos son producidos por el Webmaster: Los contenidos los hace el creador. 
• La arquitectura de trabajo es cliente servidor: Utilizo el ordenador para que la gente lo utilice como servidor pero a la vez también sirve como cliente.
• Visualización de contenidos mediante un navegador Web: Utilizar el navegador web para poder conectarse a esa página y luego poder utilizarla.
• El usuario solo puede leer el contenido: En una Web 1.0 sólo puedes leer contenidos no puedes poner comentarios o dejar materiales. 
• Es necesario tener un programa cliente instalado en el PC: Para utilizar la aplicación tienes que tener previamente instalado el programa.

Web 2.0:

• Gran interacción entre los usuarios: Ejemplo las Wikis.
• La plataforma de trabajo es la propia página Web (no es necesario tener instalado un programa cliente en el pc): Ejemplo: Google Docs.
• Contenido dinámico: Los Blogs van cambiando y se mejoran.
• Visualización mediante navegador, lector RSS: Lector RSS aplicaciones en las cuales te metes a diversos blogs, periódicas, etc...
• La escritura Web es compartida: Compartimos la escritura, no es exclusiva de una persona solo si la otra persona los acepta como administradores también pueden modificar.
• La unidad mínima de contenido en el post o artículo: Post: Poner comentarios.
• Todos son autores de la información: Todos somos autores y generamos información o un contenido.

-Las aplicaciones de la Web 2.0 son:

• Para expresarse, crear y publicar: Blogs y Wikis
• Para compartir, publicar y buscar información: PodCast, Youtube, Flickr, Delicious, SlideShare.
• Redes Sociales: Second Life, Twitter, Facebook, Tuenti.
• Para acceder a información de interés RSS, XML, BlogLines, Google Reader, buscadores especializados.

-Por último, destacar las implicaciones educativas de la Web 2.0 que son las siguientes:

• Es un espacio Horizontal y rico en fuentes de información
• Está orientado al trabajo autónomo y colaborativo
• Crítico y creativo, fomenta la expresión personal
• Permite investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender
• Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividades grupales
• Hay más interés y motivación
• Permite elaborar materiales (solo o en grupo), compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores
• Ofrece espacios on-line para la publicación de los contenidos 
• Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación
• Mejora competencias digitales (buscar, procesar y comunicar)
• Creación y gestión de redes de centros y profesores .

Uno de los vídeos que he encontrado relacionado con este tema, es esta animación la cual detallada brevemente y muy bien especificado las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0:

En el vídeo, se puede ver como una chica que da las noticias cuenta las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0 para que así todo el mundo conozcan las ventajas que podemos encontrar con la nueva Web 2.0. Además el vídeo explica las cosas de la mejor manera posible y con imágenes para que podamos observar como van cambiando y avanzando las Web.